Augustus, nr. 2, september 2013 Kampen om tiden s12-13. "Hver gang, jeg siger ja til noget, betaler jeg først og fremmest med min tid, ikke med mit arbejde. På en måde er tid mere værd end penge i dag. Kampen om tiden, som hænger tæt sammen med vores store velstand, er i høj grad et økonomisk overskudsfænomen."
"Sammenkoblingen af økonomi og kvalitet er i sin vorden, hvad dette kapitel beskriver ..." Fra Kvalitetsudvikling i praksis. Munksgaard.
Hvorfor vil vi have jer til at skrive noget om dette læringsmål?
"Sammenkoblingen af økonomi og kvalitet er i sin vorden, hvad dette kapitel beskriver ..." Fra Kvalitetsudvikling i praksis. Munksgaard.
Hvorfor vil vi have jer til at skrive noget om dette læringsmål?
Besvarelse af læringsmålet, giver en unik mulighed for at sætte sig ind i hvilke økonomiske udfordringer der er i spil.
Når du forholde dig til din case patient situation, skal du gå i dybden med økonomi i forståelsen resurser.
Det ikke kun er penge og tid, men også kulturelle, sociale, psykologiske/mentale og fysiske resurser der er i spil.
Resourcer skal ses ift jorden, verdenssamfundet, nationen, lokalsamfundet, organisationens, casen, interessenter og fysioterapeut.
Jeres vurdering tager derfor ikke kun udgangspunkt i kr og ører, men tager også udgangspunkt i moral, samvittighed og etik.
Vi vil med læringsmålet gerne give dig mulighed for, at få indsigt i og forståelse for konsekvenser af dine og andres handlinger, og at interventionen multifaktoriel og kontekstuel resulter i implikation.
Hvad mener vi med læringsmålet?
Det ikke kun er penge og tid, men også kulturelle, sociale, psykologiske/mentale og fysiske resurser der er i spil.
Resourcer skal ses ift jorden, verdenssamfundet, nationen, lokalsamfundet, organisationens, casen, interessenter og fysioterapeut.
Jeres vurdering tager derfor ikke kun udgangspunkt i kr og ører, men tager også udgangspunkt i moral, samvittighed og etik.
Vi vil med læringsmålet gerne give dig mulighed for, at få indsigt i og forståelse for konsekvenser af dine og andres handlinger, og at interventionen multifaktoriel og kontekstuel resulter i implikation.
Hvad mener vi med læringsmålet?
Vi mener, at du skal vurderer og beregne, hvor stort det økonomiske aftryk er, i forhold til de forhold din case person er udsat for og i forbindelse med forskellige fysioterapeutiske ydelser.
Hvorfor vil vi gerne have dig til at arbejde med det økonomiske aftryk?
Uanset hvad vi gør eller får andre til at gøre, så sætter vi et økonomisk aftryk.
Mindmap over økonomi mm.
Forslag til indhold, omfang og afdækning af: https://www.dropbox.com/s/lmx4341wkd2r4di/Modul%2011%2C%20l%C3%A6ringsm%C3%A5l%209%2C%20forholdet%20mellem%20ydelsers%20-%20omkostninger.pdf
En mere semantisk leksikalt betydning af nogle af ordene fra læringsmålet.
Du kan i gruppen diskuterer de semantiske udlægninger og hvad det betyder for din case og i din situation?
Læringsmål modul 11
|
|
9
|
Anvende simple økonomiske vurderinger og beregninger i forhold til forskellige fysioterapeutiske ydelser.
|
Anvende
En handling (anvende), hvor et redskab, her "økonomiske vurderinger og beregninger" indgår som en del af din refleksion. Dine økonomiske vurderinger og beregninger er som anvendelsen af hammeren når du slår en søm i et stykke træ for at bygge et tag til et hus.
Vurderinger
2 betydninger:
1) anslå eller fastsætte en bestemt niveau, værdi eller skala af noget. Det vil bla sige at;
a. foretage en (omtrentlig) beregning af værdien, størrelsen, omfanget eller kvaliteten af noget, fx ved en måling, prøve eller analyse.
b. tillægge en person, handling eller indsats en bestemt værdi eller betydning.
2) foretage en skønsmæssig vurdering på baggrund af teori og/eller andres erfaring
Simple
1. enkel og ukompliceret af struktur eller udformning.
2. let at forstå, udføre eller bruge pga. en enkel opbygning eller udformning.
3. almindelig og uden påfaldende, kunstige eller forfinede træk.
4. almindelig; jævn især om en persons udseende eller stand.
5. naturlig, fundamental og uden indskrænkninger.
6. beskeden, uden præg af luksus eller raffinement; af middelmådig kvalitet.
7. grov, primitiv eller småt begavet om person.
Økonomiske
1. vedr. (det system der regulerer) produktion, forbrug og fordeling af varer og tjenester i et land, et område eller en tidsperiode. Hvad er der af økonomi at gøre godt med, samlet pengemængde.
2. pengemæssig eller svarende til en værdi i penge. Hvad koster det.
3. kendetegnet ved omhyggelig og effektiv udnyttelse af materielle resurser uden spild og derfor billig i drift. At udnytte det materiale man har bedst mulig, stræk det lige til grænsen.
4. kendetegnet ved at bruge ikke materielle resurser, fx sprog eller bevægelse, hensigtsmæssigt og sparsomt. Fx økonomiser med den kropslige energi eller ikke bruge flere ord end nødvendig.
5. sparsommelig og prisbevidst; fornuftig i pengesager.
6. vedr. samfundsvidenskaben økonomi, økonomisk teori.
ad 1-5 set i forhold til at ydes fysioterapeutiske ydelser fx
- samfundet har et vist mængde penge der skal fordeles ud på forskellige vældfærdstilbud, fysioterapeutiske ydelser “belaster” det regnskab og skal aktuelt 2012-13 spare pga krisen.
- fx hvad koster de forskellige ydelser fysioterapeuten tilbyder og hvad koster forskellige fysioterapeutiske patient forløb.
- gruppe behandling, flere kan udnytte de samme redskaber inden de udskiftes osv
- øvelser der er naturlige bevægelser og aktiviteter for patienten og i patientens dagligdag og i terapeuten arbejdsdag, så ikke nødvendige bevægelser undgåes, undgå spild af energi, resourcer og undgå affaldsprodukter der skal bortskaffes. Vær økologisk med bevægelser.
- spar på strøm osv + undgå at pt skal have unødvendige udgifter fx til transport.
Beregninger
1. bestemmelse af en størrelse eller værdi ved hjælp af udregning.
2. vurdering af sandsynligheden for et bestemt udfald eller forløb
3. nøje planlægning hvis formål er at gavne én selv og uden at tage hensyn til andre
Derunder kan også indgå:
- Beregningsgrundlaget - referencer, definitioner
- Beregningsmetoder - referencer og redegørelse for metode
- Beregningsmodeller - referencer og redegørelse for modeller
- Beregningsmåde - reference og redegørelse for måden fx regnestykket
OBS:
"Problemet er, at mange politikere forveksler økonomi med naturvidenskab. Det er også et stort problem i den økonomiske profession at tro, at du har et facit. Der er en systemisk usikkerhed i samfundsvidenskab, som ikke eksisterer i naturvidenskaben, og økonomi hører ind under samfundsvidenskaben"
Forskellig
1. som adskiller (anderledes) sig fra noget andet ved ikke at ligne eller ikke være identisk; som varierer fra situation til situation
2. som adskiller sig fra hinanden, divergerende.
I tre forskellige: forskellige typer; forskellige retninger; forskellige måder.
Flere eller temmelig mange af en slags.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar